4- Inmigrante digitales

Inmigrantes Digitales : 

   Para comprender mejor la situación a la que se enfrentan los migrantes digitales es necesario conocer sobre ellos. Mark Prensky (2001) en su documento “Nativos e Inmigrantes Digitales” describe lo que él consideraba las características principales de un inmigrante digital. Entre estas se encuentra el hecho que prefieren aprender al modo que les enseñaron antes, otra característica que les otorga es la incapacidad de aceptar como entretenido o divertido el proceso   el hecho que algunos desconfían de la implementación de las tecnologías en el proceso de aprendizaje. Algunos se rehúsan a la novedad.

Materiales y métodos

Un estudio se planteó con un alcance exploratorio descriptivo.  Al ser un método mixto se consideraron los componentes cualitativos y cuantitativos, El componente cuantitativo está ubicado en el diseño no experimental transeccional; el componente cualitativo forma parte de un estudio fenomenológico. El muestreo se hizo con una muestra no probabilística por oportunidad, se aprovecharon las áreas comunes de FAHUSAC para encuestar a los migrantes digitales.

En el estudio participaron 26 migrantes digitales, 5 compañeros de migrantes digitales y 3 docentes de FAHUSAC. Se utilizó estadística descriptiva para representar los resultados.  La guía de la entrevista fue enviada por email a nativos digitales y docentes universitarios

Para comprender mejor la situación a la que se enfrentan los migrantes digitales es necesario conocer sobre ellos. Mark Prensky (2001) en su documento “Nativos e Inmigrantes Digitales” describe lo que él consideraba las características principales de un inmigrante digital. Entre estas se encuentra el hecho que prefieren aprender al modo que les enseñaron antes, otra característica que les otorga es la incapacidad de aceptar como entretenido o divertido el proceso   el hecho que algunos desconfían de la implementación de las tecnologías en el proceso de aprendizaje. Algunos se rehúsan a la novedad.

Materiales y métodos

Un estudio se planteó con un alcance exploratorio descriptivo.  Al ser un método mixto se consideraron los componentes cualitativos y cuantitativos, El componente cuantitativo está ubicado en el diseño no experimental transeccional; el componente cualitativo forma parte de un estudio fenomenológico. El muestreo se hizo con una muestra no probabilística por oportunidad, se aprovecharon las áreas comunes de FAHUSAC para encuestar a los migrantes digitales.

En el estudio participaron 26 migrantes digitales, 5 compañeros de migrantes digitales y 3 docentes de FAHUSAC. Se utilizó estadística descriptiva para representar los resultados.  La guía de la entrevista fue enviada por email a nativos digitales y docentes universitarios

Resultados

EL 62% se encuentra entre el rango de edad de 40-50 años. El 38% se encuentra entre el rango de edad de 51-60 años. Entre el grupo de encuestados no se encuentra nadie mayor de 60 años. Dichos resultados evidencian que a mayor rango de edad menos cantidad de estudiantes inscritos en FAHUSAC hay.

 Los resultados también revelaron que el 73% son mujeres (F) Mientras el 27% está conformado por hombres (M)

Sobre el tema de la tecnología digital los migrantes digitales de FAHUSAC se interesan también por esta. el 50% de las migrantes digitales adultos de FAHUSAC le gusta realizar actividades relacionadas al análisis, relacionadas a tecnología digital por lo cual se observa un interés considerable en este tipo de actividades. El 42% prefiere las a actividades donde utilizan comunicación (W, 2020)

Audio

Bibliografía

Prensky, M. (2020). Nativos e Inmigrantes Digitales. 1-23. Obtenido de https://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf